Les professeurs cherchent sans cesse à renouveler leur pratique pédagogique en vue de l’améliorer. Le mémoire a pour thème la géographie au cycle 3 et son but principal est que les élèves comprennent et retiennent mieux les connaissances. Pour favoriser cela, j’ai cherché à étudier le fonctionnement des différentes mémoires qui constituent notre cerveau. Je me suis attardée sur la mémoire à long terme car je souhaite que les élèves retiennent des données de façon durable. Les scientifiques annoncent que les informations doivent être entendues plusieurs fois et avoir du lien avec la vie réelle pour être retenues. En essayant de répondre aux mieux aux besoins pédagogiques des élèves, j’ai créé un jeu de construction d’une ville. L’objectif de ce jeu est de contextualiser des connaissances déjà vues. Il se place en fin de séquence afin de participer à une remémoration et une utilisation des connaissances étudiées. Cette expérience montrera si la mise en action par le jeu pédagogique favorise la mémorisation des connaissances.