L'intuition dans les soins, une construction de compétences et de méta compétences - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Master Thesis Year : 2017

L'intuition dans les soins, une construction de compétences et de méta compétences

Abstract

At the level of excellence, perceptual consciousness is central to nursing judgment. The first part of this paper proposes to discover this intuition, a tool for perception, comprehension, and decision. In an enactive perspective, intuition takes its origins during a meeting between a subject and an environment which are co-determined in a bundle of meanings. Intuition offers a quick and efficient possible action. This organizer of the practice allows to instantaneously summon patterns and habitus incorporated from experience. Intuition, considered as an incorporated tacit competence, is the founder of higher level competences, but under certain conditions. Initial training allows the development of the professional identity and the competences that go with it. The second part is devoted to exploratory research, carried out by non-directive interviews, based on students and trainers intuition stories highlighting the nature and function of this intuition uses. This research has revealed the place of intuition in the construction of nursing skills, both on a technical and relational level. A pragmatic concept based on knowing how to act, intuition offers trainers multiple levers when accompanying students in the discovery of the heart of the nursing profession.
Au niveau de l'excellence, la conscience perceptive est centrale dans le jugement infirmier. Il est proposé dans une première partie, d'aller à la découverte de cette intuition, outil de perception, de compréhension et de décision. Dans une perspective énactive, l'intuition prend racine dans la rencontre entre un sujet et un environnement qui se co-déterminent dans un faisceau de signification. L'intuition offre un agir possible rapide et efficace. Cet organisateur de la pratique permet de convoquer instantanément des schèmes et des habitus incorporés de l'expérience. L'intuition envisagée comme compétence tacite incorporée est fondatrice de compétences de plus haut niveau mais sous condition. La formation initiale permet le développement de l’identité professionnelle et des compétences qui s’y rattachant. La deuxième partie est consacrée à une recherche exploratoire, réalisée au moyen d'entretiens non directifs, à partir de récits d'intuition d’étudiants mais aussi de formateurs mettant en lumière la nature et la fonction de cette intuition dans les usages. Cette recherche a mis en évidence la place de l'intuition dans la construction des compétences infirmières tant sur le plan technique que relationnel. Concept pragmatique reposant sur des savoirs d'action, l’intuition offre aux formateurs de multiples leviers dans l'accompagnement des étudiants à la découverte du cœur du métier infirmier.
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dumas-04092550 , version 1 (09-05-2023)

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Identifiers

  • HAL Id : dumas-04092550 , version 1

Cite

Angèle Michel. L'intuition dans les soins, une construction de compétences et de méta compétences. Education. 2017. ⟨dumas-04092550⟩
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