Ce mémoire de master questionne la relation entre les territoires, le design et l’École. En effet, au vu des changements sociaux, économiques, environnementaux, culturels qui transforment nos usages et activités, les territoires, qui les accueillent sont aussi amenés à évoluer. De ce fait, on constate une incidence sur l’École et les apprentissages qui se trouvent impactés par ces évolutions. En réponse à ces changements, sources d’enjeux, le design, à travers ses pratiques, innove. Au sein de l’École, il s’agit de relever les potentialités du territoire et de les inclure dans des défis éducatifs tels que l’engagement des élèves, la valorisation de leur travail ou encore les pratiques de travail collaboratif.