Utilisation d'un jeu sérieux en mathématiques : de la manipulation d'objets à l'abstraction des notions de calcul littéral en 4e et 3e - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2023

Utilisation d'un jeu sérieux en mathématiques : de la manipulation d'objets à l'abstraction des notions de calcul littéral en 4e et 3e

Résumé

Le travail de recherche que présente ce mémoire étudie dans quelle mesure l’utilisation d’un jeu sérieux en mathématiques, mettant en action les élèves par la manipulation d’objets, favorise l’abstraction des notions de calcul littéral. Un artefact a été conçu spécialement pour l’expérimentation qui a été menée auprès de cinq classes de 4e et 3e. Cet outil pédagogique a permis d’analyser d’une part si la mise en forme des trois modes de représentations des connaissances de Bruner (le mode « enactif », le mode « iconique » et le mode « symbolique ») permettait d’accompagner les élèves à l’abstraction de ces notions. D’autre part, il a permis de mesurer en quoi l’aspect ludique renforçait les apprentissages, en comparaison à une activité plus classique.
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dumas-04761211 , version 1 (31-10-2024)

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  • HAL Id : dumas-04761211 , version 1

Citer

Elsa Birckel-Lespets. Utilisation d'un jeu sérieux en mathématiques : de la manipulation d'objets à l'abstraction des notions de calcul littéral en 4e et 3e. Mathématiques [math]. 2023. ⟨dumas-04761211⟩
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