La classe flexible permet-elle aux élèves considérés comme petits-parleurs, de libérer leur prise de parole ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Mémoire D'étudiant Année : 2022

La classe flexible permet-elle aux élèves considérés comme petits-parleurs, de libérer leur prise de parole ?

Résumé

L’objectif de ce mémoire de recherche était dans un premier temps d’observer et pratiquer les aménagements de classe au cours de mes stages et d’y analyser la différence de pédagogie employée en fonction de l’espace. Plus tard avec l’avancée de mes recherches, il était question de partir de mon premier objectif pour développer davantage les questions de prises de parole des élèves considérés comme « petits-parleurs », dans différents types d’espace classe : flexible, en îlots, en U et en « frontal ». Il s’agissait alors de demander aux maîtres de stage la possibilité de modifier l’aménagement de la classe et d’y observer les différentes prises de parole des « petits-parleurs ».

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-03792350 , version 1 (30-09-2022)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-03792350 , version 1

Citer

Marion Rommelaere. La classe flexible permet-elle aux élèves considérés comme petits-parleurs, de libérer leur prise de parole ?. Education. 2022. ⟨dumas-03792350⟩
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