De l’utilité des dates : du repère temporel empreint de représentations, à l'objet de distinction entre mythe et histoire
Résumé
Les dates sont vues comme intimement liées à l’Histoire ; elles sont souvent décriées comme ennuyantes, inutiles. Mais pourquoi sont-elles nécessaires ? Ne permettent-elles pas, au fond, de distinguer l’histoire et la preuve des mythes ; ces fameuses histoires qui, par leurs traits merveilleux, et leur caractère atemporel voir intemporel, remportent les suffrages de tous, y compris des élèves ? Cette étude se charge de dresser un état des lieux des savoirs, de l’approche des programmes de la distinction par le temps entre histoire et mythes. Pour tenter obtenir quelques réponses, y est menée une expérimentation pédagogique par le biais d’une séquence et d’une enquête, afin de juger comment des classes de Sixième appréhendent ces dates.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)