En quoi la lecture d’une anthologie poétique pourrait-elle modifier les représentations des élèves sur ce genre, et les faire entrer dans l'écriture poétique ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Mémoire D'étudiant Année : 2022

En quoi la lecture d’une anthologie poétique pourrait-elle modifier les représentations des élèves sur ce genre, et les faire entrer dans l'écriture poétique ?

Résumé

Depuis de nombreuses années, l'enseignement de la poésie à l’école est essentiellement tourné vers la récitation et la mémorisation de textes, et celui-ci peine à se renouveler. Ainsi, ce mémoire m'a permis de mettre en œuvre un enseignement de la poésie axé sur la sensibilité du lecteur, ses émotions, son imagination. La lecture d'une œuvre complète nous a plongés dans un univers particulier, de manière à créer une véritable rencontre entre les élèves et les poèmes. De plus, les élèves ont également pu devenir eux-mêmes poètes, grâce à la production d'un recueil de poésie collectif.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-04279571 , version 1 (10-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04279571 , version 1

Citer

Léa Thélier. En quoi la lecture d’une anthologie poétique pourrait-elle modifier les représentations des élèves sur ce genre, et les faire entrer dans l'écriture poétique ?. Education. 2022. ⟨dumas-04279571⟩
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