Optimisation de l’évaluation des compétences mathématiques au primaire : intégration de l’intelligence artificielle et du jeu dans les pratiques d’évaluation
Résumé
Ce travail de recherche porte sur l’impact de l’utilisation de l’intelligence artificielle et du jeu sur l’évaluation en primaire et l’intérêt dans le processus d’apprentissage des mathématiques. Il vise à répondre à la question suivante : dans quelle mesure ces approches innovantes peuvent-elles améliorer l’évaluation en mathématiques ? Pour y répondre, j’ai posé un cadre théorique puis j’ai expérimenté ces approches innovantes en proposant aux élèves d’une classe de CP/CE1 une évaluation créée par intelligence artificielle et une évaluation par le jeu. J’ai remarqué lors de mes stages que les approches traditionnelles d’évaluation en mathématiques reposaient principalement sur des tests écrits et des exercices établis. Je me suis alors intéressée à chercher des méthodes d’évaluation qui pourraient favoriser l’apprentissage des mathématiques chez les élèves en primaire, tout en respectant les programmes officiels.
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