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Master Thesis

La littérature française à l'épreuve aux États-Unis : évolutions en didactique du français

Résumé : Des nouvelles théories d'enseignement de la littérature sont proposées depuis quelques décennies afin d'actualiser et de légitimer les études de Lettres. Cette étude comparative de la littérature française en tant que matière enseignée en France et aux États-Unis met en relief la situation de « crise » souvent citée dans les publications, les multiples évolutions déjà entreprises dans les deux pays, ainsi que les tendances et les voies potentielles pour l'avenir en didactique de la littérature française. Le cadre actuel de l'enseignement de la littérature française aux États-Unis est évoqué, suivi par une prise en compte des traditions françaises telle l'explication de texte et des transformations proposées en France (sujet-lecteur, littérature de jeunesse) et aux États-Unis (littérature francophone). Il en ressort des objectifs communs aux deux pays qui priment le rôle de l'individu-apprenant, l'interculturel et la détermination des compétences spécifiques apportées par les études littéraires.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00435060
Contributor : Lettres Et Arts Uga - Bibliothèque Bulles <>
Submitted on : Monday, November 23, 2009 - 3:10:44 PM
Last modification on : Friday, April 9, 2021 - 10:12:45 AM
Long-term archiving on: : Saturday, November 26, 2016 - 4:03:42 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00435060, version 1

Citation

Jennifer Loiseau. La littérature française à l'épreuve aux États-Unis : évolutions en didactique du français. Littératures. 2009. ⟨dumas-00435060⟩

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