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Master Thesis

L'enfant sourd et la production écrite de textes narratifs : pistes d'évaluation

Résumé : La production écrite est un élément essentiel de l'apprentissage de la langue écrite. Pour l'enfant sourd, cette activité est difficile. Nous nous sommes intéressés aux productions écrites de récits d'enfants sourds d'une Clis multi-niveaux. Nous avons ainsi cherché à décrire et identifier les erreurs produites en terme de norme et d'usage. En comparaison avec les productions écrites des enfants entendants ayant subi le même test, nous avons voulu identifier les stades de construction des capacités écrites selon les niveaux afin de comprendre s'ils diffèrent d'un apprenant entendant à un apprenant sourd. Cette étude nous a par ailleurs permis de réfléchir à la notion d'évaluation des productions écrites des enfants sourds.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00520135
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Wednesday, September 22, 2010 - 12:08:04 PM
Last modification on : Sunday, March 14, 2021 - 9:54:03 PM
Long-term archiving on: : Thursday, December 23, 2010 - 3:00:44 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00520135, version 1

Citation

Charline Renaud. L'enfant sourd et la production écrite de textes narratifs : pistes d'évaluation. Linguistique. 2010. ⟨dumas-00520135⟩

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