Sciences expérimentales et technologie. Des matières scolaires au cycle III. Le point de vue des élèves
Résumé
This research replication considers the cycle III pupils point of view upon school subjects and in particular sciences and technology. This point of vue is analysed using interview grid which is established for revealing the clues used by the pupils for identifying and characterizing the school moments of sciences and technology. We realised that sciences and technology are relatively ignored by pupils and that school subjects can be made of intrinsic characteristics as study objects, tasks performed in classroom, learning in itself ... and of extrinsic characteristics which use all the pedagogical organisation of classroom : school schedule, classroom separations, exercise books color...
Cette réplication de recherche considère le point de vue des élèves au cycle III sur les matières scolaires et particulièrement pour les sciences et la technologie. Ce point de vue est analysé à partir d'une grille d'entretien qui cherche à mettre en évidence les indices utilisés par les élèves pour identifier et caractériser les moments scolaires de sciences et technologie. On se rend compte que les sciences et technologie sont relativement méconnues des élèves et que les matières scolaires peuvent être composées de caractères intrinsèques comme les objets d'étude, les tâches effectuées en classe, l'apprentissage en lui même... et de caractères extrinsèques qui font appel à toute l'organisation pédagogique de la classe : emploi du temps, découpage de la classe, couleur du cahier...
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