Découvrir le monde à l'école maternelle, en arts visuels : transversalité et construction de l'individu - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2012

Découvrir le monde à l'école maternelle, en arts visuels : transversalité et construction de l'individu

Résumé

Les arts visuels constituent à l'école maternelle une discipline à part, pratiquée chaque jour et dans laquelle l'enfant est amené à percevoir, sentir, imaginer et créer. En entretenant de nombreux liens avec les autres domaines d'apprentissage, la pratique artistique offre la possibilité à l'enfant de découvrir le monde. En créant des liens avec d'autres disciplines et en développant des connaissances transversales, l'enseignement des arts visuels à l'école maternelle va amener les enfants à découvrir le monde et à le comprendre dans sa diversité. Cette découverte passe par le dessin, moyen d'expression fondamental à ce stade du développement global. En dessinant l'enfant apprend à connaître et à investir le monde, c'est donc un moyen pour lui de mettre sa marque sur le monde et de se construire soi-même. Inévitablement liée au dessin, l'image joue un rôle fondamental dans la vie du jeune enfant et dans sa découverte et son appréhension du monde. Ainsi, les arts visuels et la découverte du monde, disciplines fondamentales à l'école maternelle, se présentent alors comme intimement liées. Si les collections, formes d'expression artistiques contemporaines vont permettre à l'enfant de découvrir le monde, d'autres outils pédagogiques tels que l'imagier peuvent être une réponse possible quant à la découverte du monde à l'école maternelle.
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Dates et versions

dumas-00735192 , version 1 (26-09-2012)

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  • HAL Id : dumas-00735192 , version 1

Citer

Pauline Urbes. Découvrir le monde à l'école maternelle, en arts visuels : transversalité et construction de l'individu. Education. 2012. ⟨dumas-00735192⟩
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