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Master Thesis

Découvrir le monde à l'école maternelle, en arts visuels : transversalité et construction de l'individu

Résumé : Les arts visuels constituent à l'école maternelle une discipline à part, pratiquée chaque jour et dans laquelle l'enfant est amené à percevoir, sentir, imaginer et créer. En entretenant de nombreux liens avec les autres domaines d'apprentissage, la pratique artistique offre la possibilité à l'enfant de découvrir le monde. En créant des liens avec d'autres disciplines et en développant des connaissances transversales, l'enseignement des arts visuels à l'école maternelle va amener les enfants à découvrir le monde et à le comprendre dans sa diversité. Cette découverte passe par le dessin, moyen d'expression fondamental à ce stade du développement global. En dessinant l'enfant apprend à connaître et à investir le monde, c'est donc un moyen pour lui de mettre sa marque sur le monde et de se construire soi-même. Inévitablement liée au dessin, l'image joue un rôle fondamental dans la vie du jeune enfant et dans sa découverte et son appréhension du monde. Ainsi, les arts visuels et la découverte du monde, disciplines fondamentales à l'école maternelle, se présentent alors comme intimement liées. Si les collections, formes d'expression artistiques contemporaines vont permettre à l'enfant de découvrir le monde, d'autres outils pédagogiques tels que l'imagier peuvent être une réponse possible quant à la découverte du monde à l'école maternelle.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00735192
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Wednesday, September 26, 2012 - 7:44:04 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:25 AM
Long-term archiving on: : Thursday, December 27, 2012 - 3:51:32 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00735192, version 1

Citation

Pauline Urbes. Découvrir le monde à l'école maternelle, en arts visuels : transversalité et construction de l'individu. Education. 2012. ⟨dumas-00735192⟩

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