Comment aborder ou enseigner l'Histoire par le récit historique aux élèves de cycles 2 et 3 ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Comment aborder ou enseigner l'Histoire par le récit historique aux élèves de cycles 2 et 3 ?

Abstract

L'enseignement de l'Histoire a pour supports principaux les documents sources. Mais, les élèves ont des difficultés à les exploiter. J'ai donc choisi d'utiliser un support plus proche des élèves : le récit. Il peut servir de leçon, développer l'esprit critique par la confrontation des auteurs, être complété par les documentaires de jeunesse ou être écrit par les élèves. Les récits historiques permettent aux élèves de s'immerger dans l'époque, de mieux comprendre les relations entre les personnages, les événements et leurs conséquences. Le fait de travailler sur des textes de nature différente, de confronter les écrits, peut ainsi motiver les élèves face à cette discipline. Des liens transdisciplinaires se nouent alors entre l'Histoire et la langue française.

Domains

Education
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Dates and versions

dumas-00736094 , version 1 (27-09-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00736094 , version 1

Cite

Amandine Huyghe. Comment aborder ou enseigner l'Histoire par le récit historique aux élèves de cycles 2 et 3 ?. Education. 2012. ⟨dumas-00736094⟩
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