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Master Thesis

Dans quelle mesure le métier d'enseignant relève-t-il d'une réflexion éthique ?

Résumé : Une des premières compétences de l'enseignant, selon l'article 1 du Bulletin Officiel numéro 29 de l'Éducation Nationale, est "d'agir en fonctionnaire de l'État, de façon éthique et responsable". Mais dans quelle mesure le métier d'enseignant relève-t-il d'une réflexion éthique ? Au travers d'une étude qui nous permettra de comprendre cette conception d'un point de vue philosophique, nous élargirons cette analyse au monde de l'éducation puis nous verrons en quoi la morale professionnelle a laissé la place à l'éthique de l'enseignement à l'école. Par la suite, afin de détailler davantage en quoi l'école est un lieu de réflexion éthique, nous nous focaliserons sur deux concepts importants : le postulat d'éducabilité, de Philippe Meirieu, et la question de l'autorité à l'école et sa remise en question. Puis, à partir des conceptions actuelles d'enseignants, nous étudierons en quoi leurs tâches et leur rôle nécessitent une attitude et une réflexion éthique.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00737303
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, October 1, 2012 - 8:02:55 PM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, January 2, 2013 - 7:00:08 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00737303, version 1

Citation

Cécilia Jaspart. Dans quelle mesure le métier d'enseignant relève-t-il d'une réflexion éthique ?. Education. 2012. ⟨dumas-00737303⟩

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