Impact d'une remédiation cognitive sur les troubles du raisonnement logico-mathématique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

Impact d'une remédiation cognitive sur les troubles du raisonnement logico-mathématique

Abstract

The remediation of "dyscalculia", or calculation and logical-mathematical disorder, is still an emerging and little-known subject. Studies have shown a connection between numerical difficulties and executive dysfunction. This lead us to raise the question: what would be the impact of a remediation of the executive functions on calculation and logical-mathematical disorders? In order to answer this question, we offered to a group of children with dyscalculia to train their executive functions. We then compared the results for this experimental group to those of a control group and analyzed their similarities and differences. An upturn in calculation performance was observed in the experimental group. However, logical-mathematical capabilities showed little or no improvement. This study opens the door for research on the use of executive functions and memory process to address the problem of dyscalculia.
La remédiation des "dyscalculies" ou troubles du calcul et du raisonnement logico-mathématique est encore un domaine récent et peu étudié. Des études ont permis de faire le lien entre difficultés "numériques" et dysfonctionnement exécutif. Cette hypothèse nous a amené à nous poser la question suivante : quel serait l'impact d'une remédiation des fonctions exécutives sur les troubles du calcul et du raisonnement logico-mathématique ? Pour y répondre nous avons proposé à un groupe d'enfants "dyscalculiques", un entraînement des fonctions exécutives. Nous avons ensuite confronté les performances de ce groupe expérimental à un groupe contrôle pour en étudier les similitudes et les différences. Une amélioration des performances numériques du groupe expérimental a pu être observée. Les compétences logico-mathématiques n'ont, quant à elles, peu ou pas progressé. Cette étude ouvre le champ de la recherche à l'implication des fonctions exécutives et des processus mnésiques dans la prise en charge des "dyscalculies".
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Dates and versions

dumas-00737655 , version 1 (02-10-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00737655 , version 1

Cite

Maïlis Labie. Impact d'une remédiation cognitive sur les troubles du raisonnement logico-mathématique. Sciences cognitives. 2012. ⟨dumas-00737655⟩
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