L'objectif de cette recherche était d'étudier la diversification des outils pédagogiques utilisés en classe au cycle trois. Dans un premier temps un questionnement a été mis en place : quels sont les enjeux du choix des documents utilisés en classe ? Quelle est la fréquence d'utilisation de ces outils ? Quelles fonctions leur donner ? Quelles sont les bonnes conditions d'un enseignement ? Quelles sont les conditions pour susciter la motivation chez les élèves ? La diversification des supports permet-elle une différenciation pédagogique ? Puis, des enquêtes ont été effectuées auprès de professeurs des écoles de cycle trois afin d'obtenir leur point de vue, leur vécu, des exemples de leur pratique de classe concernant la mise en place de ces outils dans leur enseignement. Les principaux résultats de cette enquête montrent que les outils pédagogiques sont utilisés pour plusieurs fins : pour véhiculer des connaissances, pour gérer des difficultés scolaires, pour générer de la motivation.