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Master Thesis

Influence du contexte socio-culturel sur l'éducation au développement durable

Résumé : L'école a un grand rôle à jouer dans l'Éducation au Développement Durable (EDD). C'est pourquoi cette dernière a une place importante tout au long de la scolarité obligatoire, place sur laquelle insistent les programmes de l'école 2008 et le socle commun de connaissances et de compétences. Ce document présente un projet interdisciplinaire lié au développement durable mené dans une classe de cycle 2 (CE1) d'une commune multipolarisée. Les élèves ont abordé un thème présent dans leur quotidien : les moyens de transport scolaire. Ceci leur a permis de mener une réflexion sur le rôle qu'ils peuvent jouer pour comprendre leur environnement proche et lointain. Ce mémoire cherche à vérifier si l'environnement socio-culturel dans lequel évoluent les élèves pourrait avoir une influence sur l'EDD. Il montre que les connaissances des élèves sur les moyens de transport scolaire ainsi que la notion de pollution dépendent, en partie, de l'environnement dans lequel ils évoluent.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00752885
Contributor : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Submitted on : Friday, November 16, 2012 - 3:44:04 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:39:02 AM
Long-term archiving on: : Saturday, December 17, 2016 - 11:32:04 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00752885, version 1

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Citation

Amélie Grange, Barbara Sénéchal. Influence du contexte socio-culturel sur l'éducation au développement durable. Education. 2012. ⟨dumas-00752885⟩

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