Une étude sur l'abstraction et les gestes coverbaux
Résumé
Age has an effect on the verbal production and co-speech gesture production (Colletta, Pellenq et Guidetti, 2010). In this study, I have approached this hypothesis from another point of view, and I have compared the comprehension of co-speech gestures between four age groups: children less than 9 year-old, children more than 9 year-old, adolescents, and adults. The participants took a test which is comprised of ten co-speech gestures (pointing with and without reference, opposition with and without reference, forward gesture, backward gesture, moving the hands apart, bringing the hands closer, cyclic, supination). The participants were invited to say three phrases which they thought to be appropriate to the gesture they were shown in the test. The results showed that age plays a significant role in the comprehension of co-speech gestures as well as in the phrase production. The adults produced the highest number of abstract phrases among all. This study confirms that the comprehension of co-speech gestures and the production of abstract gestures co-develop with age. As the children grow, with cognitive and social development, the interaction between discourse and gesture becomes more complex and gesture plays a more different role in multimodal communications.
L'âge joue un rôle dans la production verbale et dans la production des gestes coverbaux (Colletta, Pellenq et Guidetti, 2010). Dans cette étude, j'ai approfondi cette hypothèse en comparant la compréhension des gestes coverbaux abstraits entre quatre groupes : des enfants de moins de 9 ans, des enfants de plus de 9 ans, des adolescents et des adultes. Les sujets ont passé un test qui comprend sept gestes coverbaux (geste vers avant, vers arrière, écartement, rapprochement, cyclique, supination, pronation). Il leur était demandé de produire trois phrases qui convenaient à chaque geste qu'ils ont visionné. Les résultats montrent que l'âge joue un rôle significatif dans la compréhension des gestes coverbaux abstraits et ainsi dans la production du nombre de phrases. On observe une tendance régulière à l'augmentation de la compréhension de gestes abstraits à partir de 9 ans chez les enfants. Les adultes produisent des phrases plus abstraites que les enfants. Cette étude confirme que la compréhension des gestes coverbaux abstraits et de phrases abstraites se développe avec l'âge. Avec l'âge et développement cognitif et social, l'interaction entre la parole et geste, devient plus complexe. Et le geste joue des rôles différents et plus diversifiés et complexes dans la communication multimodale avec l'âge.
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