La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes

Abstract

Ce mémoire s'intéresse à la scolarisation des enfants autistes pour voir les possibilités qui leur sont proposées et s'attache à la place des aides pédagogiques mises en place pour favoriser leurs apprentissages. Ces aides sont comparées à celles dont disposent des élèves dits ''ordinaires'' afin de les comparer. Le dossier s'attarde notamment sur la place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture, tant dans le milieu spécialisé que dans le milieu ordinaire.
Fichier principal
Vignette du fichier
tanski_celine.pdf (786.79 Ko) Télécharger le fichier
Loading...

Dates and versions

dumas-00768429 , version 1 (21-12-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00768429 , version 1

Cite

Céline Tanski. La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes. Education. 2012. ⟨dumas-00768429⟩
710 View
3226 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More