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Master Thesis

La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes

Résumé : Ce mémoire s'intéresse à la scolarisation des enfants autistes pour voir les possibilités qui leur sont proposées et s'attache à la place des aides pédagogiques mises en place pour favoriser leurs apprentissages. Ces aides sont comparées à celles dont disposent des élèves dits ''ordinaires'' afin de les comparer. Le dossier s'attarde notamment sur la place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture, tant dans le milieu spécialisé que dans le milieu ordinaire.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00768429
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Friday, December 21, 2012 - 2:26:02 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:55 AM
Long-term archiving on: : Sunday, December 18, 2016 - 8:26:30 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00768429, version 1

Citation

Céline Tanski. La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes. Education. 2012. ⟨dumas-00768429⟩

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