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Master Thesis

Le palimpseste de nos apprentissages : étude exploratoire du sentiment d'avoir appris en situation d'enseignement chez des étudiants en sciences maïeutiques

Résumé : Nous avons mené une étude qualitative exploratoire auprès d'un groupe d'étudiants des différentes années de sciences maïeutiques du CHU de Rouen. L'étude a porté sur le sentiment d'avoir appris en situation d'enseignement. Le sentiment d'avoir appris a été considéré comme un des révélateurs du processus d'apprentissage. Les autres ont été identifiés comme des effets produits et ont également fait l'objet de notre analyse. L'entretien d'explicitation nous a permis de recueillir un matériau discursif qui a pu être exploité et analysé selon une méthode d'analyse critériée du discours. Le croisement des critères nous a permis de vérifier les diverses corrélations. L'étude nous a conduit à ébaucher un modèle du système dynamique de l'activité du sujet agissant en situation d'apprentissage.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00779052
Contributor : Cnam - Cdft <>
Submitted on : Monday, January 21, 2013 - 4:28:24 PM
Last modification on : Saturday, February 15, 2020 - 1:40:50 AM
Long-term archiving on: : Monday, April 22, 2013 - 3:55:22 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00779052, version 1

Citation

Marcel Plenchette. Le palimpseste de nos apprentissages : étude exploratoire du sentiment d'avoir appris en situation d'enseignement chez des étudiants en sciences maïeutiques. Education. 2012. ⟨dumas-00779052⟩

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