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Master Thesis

Effets de l'utilisation d'un artefact vidéo-informatique dans l'apprentissage du roller aux cycles 2 et 3

Résumé : Dans ce mémoire, il est question de réplication et de fiabilité d'un artefact vidéo-informatique testé dans le cadre d'un master professionnel (MEEF - Bordeaux 4) en 2011 en situation d'enseignement-apprentissage avec une classe de CE1. Cette année, nous avons, dans un premier temps, conduit la même recherche pour valider l'hypothèse d'une facilitation des progressions motrices par le biais du feedback vidéo combiné à un feedback verbal. Dans un second temps, le dispositif est confié au professeur des écoles, non spécialiste de l'usage des TICE afin de tester l'hypothèse de l'effet sur les apprentissages, indépendamment du niveau d'expertise de l'activité roller. Les résultats confirment les hypothèses et permettent d'envisager les possibilités de généralisation et de diversification dans l'usage d'un dispositif vidéo-informatique dans les apprentissages moteurs en EPS dans différents niveaux (de l'école primaire au collège) et dans différents types d'apsa.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00781866
Contributor : Nadia Barcena de la Mora <>
Submitted on : Monday, January 28, 2013 - 3:13:19 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:33:45 PM
Long-term archiving on: : Saturday, April 1, 2017 - 11:46:19 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00781866, version 1

Collections

Citation

Guillaume Haensler. Effets de l'utilisation d'un artefact vidéo-informatique dans l'apprentissage du roller aux cycles 2 et 3. Education. 2012. ⟨dumas-00781866⟩

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