La littérature fantastique peut-elle offrir un contexte linguistique et culturel approprié à l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire, en particulier au cycle 3 ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2012

La littérature fantastique peut-elle offrir un contexte linguistique et culturel approprié à l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire, en particulier au cycle 3 ?

Abstract

Issue de la tradition littéraire anglo-saxonne, la littérature fantastique constitue un véritable aspect culturel des pays anglophones. Pourtant riche d'un imaginaire débordant et de nombreuses ouvertures pédagogiques, elle n'est cependant que très peu, voire jamais utilisée en classe de langue vivante. Son intérêt dans cette matière n'a encore jamais été mis en question et mérite cependant que l'on s'y attarde, notamment dans le contexte littéraire actuel ou le genre fantastique fait un véritable "raz de marée". La littérature fantastique peut-elle être alors un bon outil pour les langues, malgré des a priori très prononcés ?
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Dates and versions

dumas-00825554 , version 1 (24-05-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00825554 , version 1

Cite

Coralie Chochois. La littérature fantastique peut-elle offrir un contexte linguistique et culturel approprié à l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire, en particulier au cycle 3 ?. Education. 2012. ⟨dumas-00825554⟩
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