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Master Thesis

La littérature fantastique peut-elle offrir un contexte linguistique et culturel approprié à l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire, en particulier au cycle 3 ?

Résumé : Issue de la tradition littéraire anglo-saxonne, la littérature fantastique constitue un véritable aspect culturel des pays anglophones. Pourtant riche d'un imaginaire débordant et de nombreuses ouvertures pédagogiques, elle n'est cependant que très peu, voire jamais utilisée en classe de langue vivante. Son intérêt dans cette matière n'a encore jamais été mis en question et mérite cependant que l'on s'y attarde, notamment dans le contexte littéraire actuel ou le genre fantastique fait un véritable "raz de marée". La littérature fantastique peut-elle être alors un bon outil pour les langues, malgré des a priori très prononcés ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00825554
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Friday, May 24, 2013 - 9:10:38 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:55 AM
Long-term archiving on: : Sunday, August 25, 2013 - 4:10:28 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00825554, version 1

Citation

Coralie Chochois. La littérature fantastique peut-elle offrir un contexte linguistique et culturel approprié à l'apprentissage de l'anglais à l'école primaire, en particulier au cycle 3 ?. Education. 2012. ⟨dumas-00825554⟩

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