Ce mémoire aborde la restitution d'un récit, Arc-en-ciel le plus beau poisson des océans, par des enfants en classe de CP. L'expérience a été menée sur deux groupes d'élèves, chacun ayant pris connaissance de l'histoire d'une façon différente. Le premier groupe aura été confronté à la lecture "traditionnelle", autrement dit, l'enseignante lit simplement l'histoire en montrant les illustrations une à une. L'autre groupe, quant à lui, est le groupe expérimental. L'enseignante lit l'histoire tout en faisant intervenir et réagir les enfants au fur et à mesure de la lecture, en les guidant avec un questionnement précis, pensé à l'avance. Suite à ces lectures, quatre élèves de chaque groupe ont été interrogés en restitution individuelle pour nous raconter l'histoire qui venait de leur être lue. Ce mémoire est donc une analyse comparative des données recueillies pour chaque mode de lecture. Les différences et les similitudes existantes entre les deux modes de lecture sont mises en évidence tout au long de ce mémoire.