Apprentissage mobile et formation hybride en classe de langue : première étude exploratoire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Apprentissage mobile et formation hybride en classe de langue : première étude exploratoire

Abstract

La difusión de las TIC presenta, desde hace medio siglo, una tendencia clara hacia la multiplicidad de los sistemas de aprendizaje. Así, esta tesina de primer año de maestría busca ofrecer un estudio exploratorio de dos modalidades de aprendizaje muy recientes: el aprendizaje móvil y el aprendizaje mixto. Para empezar, evocaremos algunas particularidades teóricas y metodológicas propias a cada modalidad así como algunas experiencias que se han dado en este campo. Enseguida presentaremos tres tecnologías móviles con pantalla táctil que podrían apoyar el aprendizaje de una lengua extranjera en un curso mixto. Posteriormente, expondremos las motivaciones y la metodología de la investigación en la que nos centraremos en la tercera y última parte de este trabajo
La diffusion des TIC repose, depuis plus d'un demi-siècle, sur une tendance claire vers la multiplicité des systèmes d'apprentissage. Ainsi, ce mémoire de première année de Master vise à offrir une étude exploratoire de deux modalités d'apprentissage assez récentes : l'apprentissage mobile et la formation hybride. Pour commencer, on évoquera des particularités théoriques et méthodologiques liées à chaque modalité ainsi que certaines expériences qui ont été faites. Ensuite, on présentera trois technologies mobiles à écran tactile susceptibles d'appuyer l'apprentissage d'une langue étrangère dans une formation hybride. On consacrera ensuite une partie à l'exposition des motivations et de la méthodologie qui ont encadré la recherche à laquelle la primauté sera accordée dans la troisième et dernière partie de ce travail.
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Dates and versions

dumas-00846995 , version 1 (22-07-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00846995 , version 1

Cite

Rodrigo Olmedo Yudico Becerril. Apprentissage mobile et formation hybride en classe de langue : première étude exploratoire. Sciences de l'Homme et Société. 2013. ⟨dumas-00846995⟩
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