Les valeurs de l'accompagnement socio-éducatif. Le cas des sans domicile fixe
Résumé
The concept of accompaniment on the background of break of social link, takes a dominating place in the field of the socio-educational activities today. In a separatist aim the accompaniment rests at the same time on the organization of the institutional structure, but also on the ethical principles of the one who accompanies. And it is thanks to the suitable, marked ethics of conséquentialisme, that the accompaniment can be considered and estimated of quality. The requirement of evaluation in the field of the social work dresses an approach which owes be ethical, articulated at the same time between institutional constraint, strategic opportunity, to legitimize the social "capital gain", and democratic posture in the respect for the values and for the projects of other one.
Le concept d'accompagnement sur fond de rupture de lien social prend aujourd'hui une place prépondérante dans le champ des activités socio-éducatives. Dans une visée autonomisante, l'accompagnement repose à la fois sur l'organisation de la structure institutionnelle mais également sur les principes éthiques de celui qui accompagne. Et c'est grâce à une éthique convenable, empreinte de conséquentialisme, que l'accompagnement pourra être considéré de qualité et évalué comme tel. L'exigence d'évaluation dans le champ du travail social revêt une approche qui se doit d'être éthique, articulée à la fois entre contrainte institutionnelle, opportunité stratégique, afin de légitimer la "plus value" sociale, et posture démocratique dans le respect des valeurs et des projets de l'autre.