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Master Thesis

Les mises en scènes de la lecture et du lecteur en littérature de jeunesse constituent-elles des expériences et des aventures littéraires ?

Résumé : Ce mémoire propose une réflexion sur la mise en place d'un réseau projet lecteur en cycle 3 : un tel réseau, organisé dans le cadre de la littérature (lecture littéraire, écriture), permet-il de développer chez l'enfant une mise à distance de ses pratiques de lecteur et d'accéder à de nouvelles compétences de lecteur ? Entre analyses théoriques sur les processus liés à la lecture, analyses littéraires d'albums de jeunesse, analyses sociales de comportements de lecteurs et analyses didactiques de travaux pédagogiques, ce mémoire a comme objectif de penser des séquences d'apprentissage et des rituels en lecture, niveau CM, au travers un corpus mettant en scène le livre, la lecture ou/et le lecteur.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00863511
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Thursday, September 19, 2013 - 9:58:04 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:55 AM
Long-term archiving on: : Friday, December 20, 2013 - 3:05:53 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00863511, version 1

Citation

Laura Fettré. Les mises en scènes de la lecture et du lecteur en littérature de jeunesse constituent-elles des expériences et des aventures littéraires ?. Education. 2013. ⟨dumas-00863511⟩

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