L'étayage de l'enseignant en séances de langage d'évocation en moyenne et grande section - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

L'étayage de l'enseignant en séances de langage d'évocation en moyenne et grande section

Abstract

Dans le triangle didactique entre l'élève, l'enseignant et les savoirs, des interactions, des échanges sont incessants. L'enseignant apporte son expérience et son aide aux élèves afin qu'ils développent des capacités langagières qui leur serviront toute leur vie. L'enjeu de ce mémoire est de comprendre comment l'aide de l'enseignant, et plus particulièrement l'étayage, amène les élèves à entrer dans le langage d'évocation et voir comment celui-ci est utilisé dans divers contextes.
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Dates and versions

dumas-00868620 , version 1 (01-10-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00868620 , version 1

Cite

Lefebvre Céline. L'étayage de l'enseignant en séances de langage d'évocation en moyenne et grande section. Education. 2013. ⟨dumas-00868620⟩
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