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Master Thesis

Former les enseignants à l'intégration des enfants non francophones : l'exemple du CEFISEM/CASNAV de Toulouse

Résumé : Ce n'est qu'un siècle après la proclamation des lois Jules Ferry que les enfants non francophones ont été reconnus comme constituant un public scolaire qui présentait des particularités auxquelles il fallait répondre par des actions éducatives spécifiques. Depuis les années 1970, se sont mis en place peu à peu des dispositifs d'accueil et de scolarisation devant permettre à ces élèves de poursuivre dans de bonnes conditions leur parcours scolaire. Dans ce contexte, sont créés les CEFISEM (Centres de Formation et d'Information sur la Scolarisation des Enfants de Migrants), devenus CASNAV en 2002 (Centres Académiques pour la Scolarisation des enfants allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs). Ces centres ont pour mission de dispenser information et formation aux personnels en poste dans le premier et le second degré. Ils participent aussi généralement à la formation initiale dans le cadre des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres. En nous appuyant sur l'exemple du CEFISEM/CASNAV de Toulouse, nous essaierons de répondre à certaines interrogations. Quels sont les moyens pédagogiques mis en œuvre par le CEFISEM/CASNAV de Toulouse pour les enseignants de classes spéciales ? Ces moyens permettent-ils l'intégration des enfants non francophones au système éducatif français et plus globalement à la société française ? Comment le CEFISEM/CASNAV de Toulouse forme-t-il les enseignants à l'intégration des enfants non francophones ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00910091
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Wednesday, November 27, 2013 - 12:41:55 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 11:12:01 AM
Long-term archiving on: : Monday, March 3, 2014 - 4:25:13 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00910091, version 1

Citation

Anissa Naib. Former les enseignants à l'intégration des enfants non francophones : l'exemple du CEFISEM/CASNAV de Toulouse. Education. 2013. ⟨dumas-00910091⟩

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