Concevoir un dispositif de formation ouvert et à distance sur le modèle des Moocs : pertinence et efficacité - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Concevoir un dispositif de formation ouvert et à distance sur le modèle des Moocs : pertinence et efficacité

Abstract

Les Moocs, cours en ligne ouverts et massifs, remportent actuellement un grand succès médiatique. Ils ont inspiré la création d'un module de formation à petit effectif. Mais ce dispositif est-il pertinent ? Peut-on inférer son efficacité à partir d'une évaluation a priori ? Après avoir présenté différents Moocs et détaillé le dispositif de formation créé, nous présentons une analyse théorique qui s'appuie sur des études concernant l'efficacité des dispositifs de formation à distance. Les résultats sont à considérer avec prudence car l'impact de la taille du groupe ne sera évaluable que lors de la mise en ligne. Cette réserve posée, les hypothèses semblent être validées, ce que devra confirmer la mise en ligne du module. Entre effet de mode ou évolution profonde, l'impact des Moocs sur l'offre de formation en ligne est encore incertain.
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Dates and versions

dumas-00918258 , version 1 (13-12-2013)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00918258 , version 1

Cite

Dominique Provot. Concevoir un dispositif de formation ouvert et à distance sur le modèle des Moocs : pertinence et efficacité. Education. 2013. ⟨dumas-00918258⟩
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