L'éducation interculturelle est-elle possible dès la maternelle ? Un tel projet promettrait d'être enrichissant sur différents plans, mais encore faudrait-il le penser et l'adapter en fonction des capacités des élèves... Ce mémoire propose donc une réflexion sur la thématique interculturelle et une démarche pour préparer des enfants de petite et moyenne sections à une forme d'ouverture interculturelle. Au cœur de ce dispositif se trouvent les stéréotypes culturels, si souvent dénigrés et semblant pourtant, sous certaines conditions, s'avérer bien précieux. Si les progrès opérés sur les représentations qu'ont les élèves de l'autre sont complexes à évaluer, certains indices semblent tendre vers la réalisation des objectifs annoncés, et confortent dans l'idée du bien-fondé de l'éducation interculturelle dès le plus jeune-âge.