L'activité du « coach » au sein des situations complexes en EPS : un exemple dans l'activité tennis de table - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2010

L'activité du « coach » au sein des situations complexes en EPS : un exemple dans l'activité tennis de table

Abstract

Cette recherche est une contribution à l'identification des conditions d'efficacité des procédures d'apprentissage entre pairs dans le domaine des activités physiques et sportives. Elle vise à explorer l'activité non motrice des élèves en situation de coach au sein d'une situation dite complexe en tennis de table. Le cadre théorique invoqué se situe à l'interface de la psychologie sociale du développement et des acquisitions, et de l'approche par compétence dans le champ de l'enseignement. Nous envisageons, par le biais d'une démarche anthropologique, d'explorer l'activité du coach in situ, afin d'en dégager des caractéristiques et d'éventuelles difficultés auxquelles les élèves pourraient être confrontés. Cet état des lieux servirait alors à la conception d'un enseignement spécifiquement orienté vers ce rôle social, dans le but de favoriser non seulement les apprentissages méthodologiques de ce dernier mais également ses apprentissages moteurs ainsi que ceux du joueur coaché. Nous émettons ici l'hypothèse que le coach observateur joue un rôle primordial au sein de la situation complexe en EPS dans le processus de construction des compétences.

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Dates and versions

dumas-00975485 , version 1 (08-04-2014)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00975485 , version 1

Cite

Sébastien Gabouriaud. L'activité du « coach » au sein des situations complexes en EPS : un exemple dans l'activité tennis de table. Education. 2010. ⟨dumas-00975485⟩
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