L'autonomie en didactique des langues et en pédagogie. Observation de la notion d'autonomie dans l'approche pédagogique "Silent Way"

Résumé : L'autonomie est une notion centrale dans le domaine de la didactique des langues et de la pédagogie. Elle a été abordée depuis longtemps par divers courants de pensée et appliquée de manières différentes dans diverses approches pédagogiques. Dans ce mémoire, nous avons dans un premier temps fait l'étude d'un corpus de textes qui nous a permis de situer la notion en didactique des langues et en pédagogie. Puis, nous nous sommes concentrée sur l'observation d'un stage d'allemand effectué avec l'approche pédagogique dite "Silent Way", afin d'appréhender la manière dont la notion d'autonomie est mise en œuvre dans cette approche.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2014
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : mardi 8 juillet 2014 - 10:30:45
Dernière modification le : mardi 1 mai 2018 - 14:00:19
Document(s) archivé(s) le : mercredi 8 octobre 2014 - 12:20:21

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Citation

Chika Ninomiya. L'autonomie en didactique des langues et en pédagogie. Observation de la notion d'autonomie dans l'approche pédagogique "Silent Way". Linguistique. 2014. 〈dumas-01020481〉

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