L'autonomie en didactique des langues et en pédagogie. Observation de la notion d'autonomie dans l'approche pédagogique "Silent Way" - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2014

L'autonomie en didactique des langues et en pédagogie. Observation de la notion d'autonomie dans l'approche pédagogique "Silent Way"

Abstract

Autonomy is a central notion in the field of foreign language didactics and pedagogy. It has been treated for a long time by various trends of thought and applied in different ways, in different pedagogical approaches. In our work, we firstly did a study of a texts corpus, in order to situate the notion in foreign language didactics and in pedagogy. Then we concentrated on the observation of a German language workshop given using the approach called "Silent Way", in order to understand how autonomy is used in this approach.
L'autonomie est une notion centrale dans le domaine de la didactique des langues et de la pédagogie. Elle a été abordée depuis longtemps par divers courants de pensée et appliquée de manières différentes dans diverses approches pédagogiques. Dans ce mémoire, nous avons dans un premier temps fait l'étude d'un corpus de textes qui nous a permis de situer la notion en didactique des langues et en pédagogie. Puis, nous nous sommes concentrée sur l'observation d'un stage d'allemand effectué avec l'approche pédagogique dite "Silent Way", afin d'appréhender la manière dont la notion d'autonomie est mise en œuvre dans cette approche.
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Dates and versions

dumas-01020481 , version 1 (08-07-2014)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01020481 , version 1

Cite

Chika Ninomiya. L'autonomie en didactique des langues et en pédagogie. Observation de la notion d'autonomie dans l'approche pédagogique "Silent Way". Sciences de l'Homme et Société. 2014. ⟨dumas-01020481⟩
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