Élaboration d'un protocole d'entraînement à l'orthographe lexicale pour des enfants de CM1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Élaboration d'un protocole d'entraînement à l'orthographe lexicale pour des enfants de CM1

Résumé

The opaque framework within which French spelling is integrated needs to be mastered to allow social and professional integration.In order to assess the benefits of explicit spelling training on children with poor spelling skills, we have designed a specific program and have submitted it to fourth-graders with poor spelling abilities over a period of four weeks, for two one hour sessions a week. The comparison of the results to the two dictation tests before and after training reveals an improvement of the students’ spelling skills. Findings also suggest that morphological and analogical awareness, when specifically trained, can lead to a certain degree of generalization.An explicit approach to spelling is therefore necessary.
L’orthographe française s’inscrit dans un système opaque complexe qu’il est indispensable de maîtriser pour l’intégration sociale et professionnelle.Afin d’évaluer les bénéfices d’un apprentissage explicite de l’orthographe lexicale auprès d’enfants faibles scripteurs, nous avons élaboré un protocole d’entraînement, que nous avons soumis à des enfants de CM1 faibles orthographieurs durant quatre semaines, à raison de deux séances d’une heure par semaine. L’analyse et la comparaison des performances obtenues lors de deux dictées avant et après entraînement nous ont permis de conclure au bénéfice d’un entraînement spécifique, ainsi qu’à la possibilité d’un début de généralisation des stratégies de morphologie et d’analogie apprises explicitement.Un apprentissage explicite de l’orthographe s’avère donc nécessaire.
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Dates et versions

dumas-01076533 , version 1 (02-11-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01076533 , version 1

Citer

Hélène Aubijoux, Kathleen Donzel. Élaboration d'un protocole d'entraînement à l'orthographe lexicale pour des enfants de CM1. Sciences cognitives. 2014. ⟨dumas-01076533⟩
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