L'utilisation du "cahier de vie" comme support à la production orale en petite section de maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2013

Using the "book of life" as a medium for the oral production in nursery schools (first year) in France

L'utilisation du "cahier de vie" comme support à la production orale en petite section de maternelle

Résumé

Learning the spoken language is one of the basic aims in kindergarden, so it is essential for the teachers of this cycle to facilitate the developing process of this competence. This study, based on the observation of nine pupils from 3 to 4 years old, in their class, serves to realise the benefits of using the "book of like" as an educational tool to start the act of communication. To do that, the results were orientated into three dimensions: linguistics, semantics and language. An evolution in the pupils' skills were revealed, according to their initial abilities. Thus, the interpretation of these qualitative data shows a favourable progress of the pupils' oral production, through the activities done around the "book of life". This statement is not independant from the supervising help of the teacher, who needs to possess qualities in the support of children's communication.
L'apprentissage du langage oral est une des finalités essentielles de l'école maternelle, il est donc indispensable pour les enseignants de ce cycle de recourir à des activités facilitant le processus de développement de cette compétence. Cette étude réalisée à partir de l'observation de neuf élèves de petite section permet de rendre compte de l'influence de l'utilisation du cahier de vie comme support pédagogique pour entrer dans la communication. Pour ce faire, les résultats ont été orientés selon trois axes : linguistique, sémantique, et langagier, à travers lesquels une évolution des compétences des élèves a été révélée, fonction de leurs capacités initiales. Ainsi, l’interprétation de ces données qualitatives montre une progression favorable de la production orale des élèves par le biais des activités engagées autour du cahier de vie. Cette constatation n'est pas indépendante de l'intervention encadrante de l'enseignant, qui doit donc posséder des qualités dans la mise en œuvre d'un étayage efficace.
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dumas-01089926 , version 1 (02-12-2014)

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  • HAL Id : dumas-01089926 , version 1

Citer

Alice Chaffret. L'utilisation du "cahier de vie" comme support à la production orale en petite section de maternelle. Education. 2013. ⟨dumas-01089926⟩
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