Les messages clairs, un outil pour mieux communiquer au sein d'une classe de CM1

Résumé : Ce mémoire étudie les effets d'une technique de résolution non violente de conflit – les messages clairs – sur la communication entre élèves, mais aussi entre enseignante et élèves, au sein d'une classe de CM1. Ce dispositif, consistant à passer par la parole pour dire ses émotions, a été conçu par Danielle Jasmin, enseignante pratiquant la pédagogie Freinet. L'utilisation des messages clairs dans un groupe peu conflictuel avait pour objectif de rendre les élèves plus autonomes face à leurs conflits et d'instaurer un climat d'écoute au sein de la classe. Des observations menées depuis la mise en place du dispositif ont permis de dégager quelques-uns de ses effets, parmi lesquels un enrichissement du vocabulaire des émotions, un questionnement sur les différents types de conflit et la manière d'y répondre, une relation de confiance instaurée avec l'enseignante... Ces effets pourraient être encore améliorés grâce à l'instauration d'un conseil de coopération dans la classe, qui permettrait aux élèves de faire évoluer et trouver des prolongements à ce dispositif.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : jeudi 16 juillet 2015 - 15:33:35
Dernière modification le : jeudi 7 décembre 2017 - 12:19:56
Document(s) archivé(s) le : samedi 17 octobre 2015 - 11:01:09

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Charlotte Marin. Les messages clairs, un outil pour mieux communiquer au sein d'une classe de CM1. Education. 2015. 〈dumas-01177076〉

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