L'influence des formes de groupement sur les apprentissages moteurs des élèves en EPS, dans le cadre de l'activité acrosport avec une classe de 6e

Résumé : Tout enseignant est confronté au problème récurrent des formes de groupement, notamment en éducation physique et sportive, où l’enseignant doit prévoir, modifier et réguler les groupes à mettre en place. Cette question des groupes à former et de leur constitution est d’une importance capitale car elle exerce un enjeu majeur dans la pédagogie de l’enseignant et surtout dans les apprentissages des élèves. De plus, en EPS, les formes de groupement dépendent des caractéristiques physiologiques et psychologiques des élèves mais aussi des activités pratiquées. Par exemple, pour une même classe, il est possible que les groupes ne soient pas les mêmes en football et en danse. Pour répondre aux attentes institutionnelles et ainsi permettre aux élèves d’apprendre et de maitriser les compétences visées par les programmes, l’enseignant se voit dans l’obligation de réfléchir aux groupes qu’il va mettre en place pour chaque séance.
Ce mémoire a pour ambition de découvrir la forme de groupement idéale et optimale pour les apprentissages moteurs d’élèves de sixième dans une activité : l’acrosport. Pour cela, un recueil de données est fait sur plusieurs séances afin d’étayer un registre de critères répondant à des hypothèses qualitative et quantitative. Cette ambition ne sera réalisable qu’à la suite d’une étude approfondie ultérieure, en vue d’apporter aux enseignants d’EPS des outils quant aux formes de groupement à mettre en place dans divers contextes, auxquels ils sont confrontés.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Guadeloupe Bufm <>
Soumis le : jeudi 3 septembre 2015 - 23:05:05
Dernière modification le : mercredi 25 juillet 2018 - 01:24:41
Document(s) archivé(s) le : vendredi 4 décembre 2015 - 12:26:46

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Florian Cholvy. L'influence des formes de groupement sur les apprentissages moteurs des élèves en EPS, dans le cadre de l'activité acrosport avec une classe de 6e. Education. 2015. 〈dumas-01192932〉

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