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Master Thesis

Place de la simulation dans le cursus universitaire de médecine générale

Résumé : La simulation en santé peut se définir comme toute méthode pédagogique active, destinée à tous les professionnels de santé, se faisant grâce à l'utilisation de matériel, de la réalité virtuelle ou d'un patient standardisé dans le but de reproduire des situations et des environnements, enseigner des procédures diagnostiques ou thérapeutiques. et permettre de reproduire des processus, des situations cliniques ou des prises de décisions par un professionnel de santé ou une équipe de professionnels. La médecine générale explore tous les champs de compétences médicales et le médecin généraliste est souvent seul face à des situations plus ou moins complexes et urgentes. La simulation en santé a été étudiée dans plusieurs spécialités médicales et paramédicales, mais quelle est sa place dans le cursus de médecine générale? Quelles sont les perspectives d'évolution concernant la simulation dans ce cursus universitaire ? Notre étude souligne le manque d'homogénéité dans le cursus universitaire de Médecine Générale en termes de recours à la simulation, ainsi que dans la formation ou l'évaluation au cours du troisième cycle des études de Médecine. La simulation est un excellent moyen de formation et cette étude souligne que pour la majorité des DUMG la simulation intervient dans la formation ou la formation et l'évaluation mais pas l'évaluation seule. La simulation devient un outil indispensable de la formation pour garantir la sécurité des soins aux patients ainsi que le respect des principes éthiques. Reste à définir sa place dans le cursus des études médicales.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01205599
Contributor : Bibliothèque Santé <>
Submitted on : Friday, September 25, 2015 - 6:23:27 PM
Last modification on : Monday, December 2, 2019 - 10:24:01 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, December 29, 2015 - 9:25:45 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01205599, version 1

Citation

Jérôme-Nicolas Faure-Pontier. Place de la simulation dans le cursus universitaire de médecine générale. Médecine humaine et pathologie. 2015. ⟨dumas-01205599⟩

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