Rôle des parents dans le développement plurilingue de leurs enfants : cas d'enfants trilingues à Porto Rico - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Rôle des parents dans le développement plurilingue de leurs enfants : cas d'enfants trilingues à Porto Rico

Résumé

This research aims to study the cases of trilingual (french, spanich and english) children in a multilingual context, Puerto Rico, and the role of their parents in the development of their language acquisition. Parents put into place a family language policy as well as some other actions in order to facilitate this language acquisition. But are those really enough in long term acquisition and development of the three languages in children? Aren’t those children the ones that ultimately decide what language they will use in which context? We will try to give some answers in basing our research on interviews of four trilingual families.
Cette recherche s’intéresse aux cas d’enfants trilingues français-anglais-espagnol dans un milieu multilingue, Porto Rico, et le rôle de leurs parents dans le développement et l’acquisition de ces langues. Les parents mettent en place non seulement une politique langagière familiale mais aussi des gestes qui facilitent cette appropriation des langues. Mais finalement est-ce suffisant pour un développement et acquisition durables des trois langues chez les enfants ? Ces derniers ne sont-ils pas ceux qui vont finalement déterminer les pratiques de leurs langues ? Nous allons tenter d’apporter des éléments de réponses en nous basant sur les entretiens réalisés auprès de quatre familles trilingues.
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Dates et versions

dumas-01225314 , version 1 (06-11-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01225314 , version 1

Citer

Carine Poinson Simon. Rôle des parents dans le développement plurilingue de leurs enfants : cas d'enfants trilingues à Porto Rico. Sciences de l'Homme et Société. 2015. ⟨dumas-01225314⟩
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