La conception d'un jeu numérique pour l'apprentissage des langues : considérations théoriques et empiriques

Résumé : Dans le cadre du projet IDEFI Innovalangues (Université Stendhal, Grenoble 3), le lot Gamer cherche à concevoir et produire des ressources ludiques pour l’enseignement – apprentissage des langues. Il se donne pour missions d’étudier la place du jeu dans l'enseignement des langues, d’accompagner les enseignants dans l’usage des ressources ludiques en classe et de proposer des scénarios d’intégration possibles dans un parcours d’apprentissage que ce soit en présentiel ou en ligne. Ce mémoire fait suite à un stage effectué au sein du projet. Il traite du premier serious game développé par Gamer et appelé Magic Word. Il s’agit d’un jeu de lettres de type Boggle pourvu d’un outil auteur permettant à l’enseignant de modifier les contraintes du jeu en y ajoutant des contraintes linguistiques. La problématique de ce travail se focalise sur le contexte de développement du jeu, notamment les étapes de recueil de données, et d’ingénierie qui précèdent la réalisation d’une version Bêta de l’application.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2015
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : mardi 1 décembre 2015 - 14:51:22
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:51
Document(s) archivé(s) le : samedi 29 avril 2017 - 03:56:42

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Citation

Racha Hallal. La conception d'un jeu numérique pour l'apprentissage des langues : considérations théoriques et empiriques. Linguistique. 2015. 〈dumas-01236245〉

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