Promouvoir l'interaction et la coopération en classe de langues

Résumé : Depuis l’adoption de l’approche communicative par les programmes nationaux, l’enseignement des langues cherche à rendre explicite le lien entre outils langagiers et besoins langagiers. Autrement dit, c’est la fonction sociale de la langue – communiquer pour réaliser une tâche sociale – qui est privilégiée. De ce fait, il n’est pas étonnant que l’interaction et les stratégies de coopération qu’elle implique prennent une place de plus en plus importante dans les textes officiels et la recherche didactique. Néanmoins, l’interaction et la coopération ne sont pas si simples à mettre en place en contexte scolaire. Les apports de la recherche montrent en effet que le climat de classe, le cadre de travail et la négociation de la relation « enseignant-élève(s) » influent sur les échanges au sein d’une classe. Afin de mesurer l’impact de ces différents facteurs, ce mémoire se focalise sur une classe de seconde dans laquelle les élèves sont passifs et interagissent peu entre eux. Suite aux observations sur le terrain et aux lectures effectuées, on émet l’hypothèse qu’il existe une corrélation entre la mise en place d’un cadre de travail sécurisant, solidaire et coopératif et la quantité et la qualité des interactions entre élèves. Afin de vérifier ce postulat, j’ai tout d’abord cherché à montrer le lien entre l’instauration d’un climat de confiance et la spontanéité de la prise de parole des élèves. Je me suis ensuite intéressée à l’interdépendance pédagogique des travaux de groupe et à son influence sur la quantité et la qualité des interactions entre élèves. Enfin, j’ai tâché de démontrer que la réduction du temps de parole de l’enseignant a un impact positif sur les échanges au sein du groupe-classe.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 1 février 2016 - 11:17:29
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : vendredi 11 novembre 2016 - 16:27:39

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Sophie Bourrat. Promouvoir l'interaction et la coopération en classe de langues. Education. 2015. 〈dumas-01260725〉

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