La gestion de classe : ré-instaurer un climat favorable aux apprentissages - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

La gestion de classe : ré-instaurer un climat favorable aux apprentissages

Résumé

Classroom management is a major issue as far as education is concerned and it is definitely a prickly problem for teachers. It would appear harder and harder to establish one's authority in school, and even more so for young trainee teachers having no previous experience in the educational system. In these conditions, to what extent can an environment conducting to learning be reinstated ? Such a question is the key stone of this paper. After having portrayed the school I work in as well as the classroom focused on, this paper then lists and discusses the various notions which intervene in classroom management. Finally, this paper presents the different strategies I applied to my class so as to face classroom management issues, the following results as well as the conclusions.
La gestion de classe est une préoccupation majeure dans l'éducation et une question récurrente pour les professeurs. Il semblerait de plus en plus difficile d'asseoir son autorité en milieu scolaire, et il le serait d'autant plus pour les jeunes stagiaires sans expérience préalable de l'enseignement. Comment dans ces conditions instaurer un cadre propice aux apprentissages ? Tel est le fil conducteur de ce mémoire. Après avoir dressé le portrait de mon établissement et de la classe cible, ce mémoire retrace et discute les nombreux concepts qui entrent dans la gestion de classe pour ensuite exposer les stratégies que j'ai mises en place afin de parer aux problèmes de gestion de classe, leurs résultats et les conclusions.
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Dates et versions

dumas-01262281 , version 1 (26-01-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01262281 , version 1

Citer

Indiana Lods. La gestion de classe : ré-instaurer un climat favorable aux apprentissages. Education. 2015. ⟨dumas-01262281⟩
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