Étude du stock lexical concret et abstrait à l’aide du test l’EVIP, chez des enfants scolarisés en classe de CP-CE1 ayant un passé de maltraitance

Résumé : Nous avons souhaité étudier le stock lexical passif d’enfants ayant un passé de maltraitance, et notamment le vocabulaire abstrait. Ce travail a donné lieu à la passation du test EVIP auprès de 9 sujets témoins et 8 sujets maltraités. Nos recherches théoriques nous ont éclairé sur le développement normal du langage afin d’identifier les différentes étapes de ce processus. L’étude de la littérature nous a également permis d’établir une définition de la maltraitance et de dresser la liste des différentes formes que cette dernière peut revêtir. Enfin, nous avons pu aborder les différentes répercussions possibles de la maltraitance, et notamment celles qui ont un impact sur le langage. La partie pratique s’est articulée autour de la passation du test EVIP qui nous a permis de mettre en évidence un déficit du stock lexical passif des enfants maltraités, ainsi que des difficultés concernant l’accès aux concepts plus abstraits.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2011
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Contributeur : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Soumis le : mardi 26 avril 2016 - 10:30:42
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:34:06
Document(s) archivé(s) le : mardi 15 novembre 2016 - 12:07:25

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Camille Semerena. Étude du stock lexical concret et abstrait à l’aide du test l’EVIP, chez des enfants scolarisés en classe de CP-CE1 ayant un passé de maltraitance. Sciences cognitives. 2011. 〈dumas-01307038〉

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