Perception et appropriation du temps dans la déficience intellectuelle : proposition d'un outil d'évaluation

Résumé : Nous avons créé un questionnaire d’évaluation des notions du temps pour les sujets de 9 à 18 ans porteurs d’une déficience intellectuelle légère ou moyenne. Basées sur les deux questionnaires existant de Tartas (2009) et Quartier (2009) et en ajoutant quelques questions, nous avons fait ressortir un questionnaire de 6 thèmes portant aussi bien sur l’expression que sur la compréhension et adapté aux diverses difficultés de ce handicap. Ils sont: les connaissances formelles, l’utilisation des outils du temps (calendrier et horloge), les opérations temporelles (âge, ordre, durée), l’utilisation et la compréhension des conjugaisons, la compréhension des marqueurs temporels et la localisation des évènements temporels. De ce questionnaire il ressort qu’il existe un fort retard de développement des connaissances temporelles comparé aux sujets tout venant. Nous remarquons aussi que la façon dont le jeune exprime les marques du temps et les reçoit, révèle aussi de la maturation de sa pensée temporelle. L’évaluation du temps a toute sa place au sein d’un bilan orthophonique, en effet, comme le souligne Ducret, El Hadi et Jamet (2008), le temps par son caractère imperceptible, à la différence d’autres notions tel que l’espace, révèle par sa maîtrise une maturité de pensée, perceptible aussi par le langage (Legeay, Stroh, 2006).
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2016
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : mardi 30 août 2016 - 15:15:00
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:52

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Agathe Léger. Perception et appropriation du temps dans la déficience intellectuelle : proposition d'un outil d'évaluation. Sciences cognitives. 2016. 〈dumas-01357851〉

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