L’enfant malvoyant ou le vertige de la feuille blanche : comment le psychomotricien peut-il aider l’enfant malvoyant à apprivoiser sa singularité ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

L’enfant malvoyant ou le vertige de la feuille blanche : comment le psychomotricien peut-il aider l’enfant malvoyant à apprivoiser sa singularité ?

Résumé

Visually impaired child doesn't want to draw or dreads drawing. The drawing has lost its playfulness and represents a test. Visual handicap plays a role in this phenomenon. Visual disability intervenes by blocking the drawing development process. lmpaired vision cannot support the gesture as well as usually and also prevents access to fortuitous realism. ln addition, child resorts to suppletory perceptive modalities that cannot be applicable to drawing. Acting as a mirror, the drawing would also become a cause of suffering. lt would feed child all of his singularity, including the graphic difficulties he encounters. lt would expose him to the stigmatizing glances and negative feelings placed on disability. The psychomotor therapist has a role to play in identity construction, helping to appreciate the child's difference. This goal can be supported by establishing a mediator for self -expression.
L'enfant malvoyant n'a pas envie de dessiner, voire redoute de dessiner. Le dessin a perdu pour lui son aspect ludique et représente une épreuve. Le handicap visuel n'est pas étranger à ce phénomène. La déficience visuelle intervient à son niveau en entravant le processus de développement du dessin. La vision altérée ne peut plus venir en support du geste aussi bien que d'ordinaire et contrarie également l'accès au réalisme fortuit. L'enfant a par ailleurs recours à des modalités perceptives vicariantes peu transposables au dessin. Le dessin serait ensuite à l'origine de souffrances pour lui. Tel un miroir, il lui renverrait toute sa singularité, notamment par les difficultés graphiques qu'il rencontre. Il l'exposerait aux regards stigmatisant et désavouant posés sur le handicap. Sur le chemin de la construction identitaire, le psychomotricien a son rôle à jouer, contribuant à apprivoiser la différence. La constitution d'un médiateur au service de l'expression de soi peut venir soutenir cet objectif.
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Dates et versions

dumas-01358362 , version 1 (31-08-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01358362 , version 1

Citer

Gaël Raoul-Gilardin. L’enfant malvoyant ou le vertige de la feuille blanche : comment le psychomotricien peut-il aider l’enfant malvoyant à apprivoiser sa singularité ?. Médecine humaine et pathologie. 2016. ⟨dumas-01358362⟩
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