La genèse de l'enseignement supérieur au Cameroun, 1945-1965

Résumé : Le mémoire analyse comment, à partir de 1945, le Cameroun s'est saisi du sujet de la formation supérieure des jeunes pour en faire l'une des conditions de la viabilité de l’État indépendant. Les questions liées à l’enseignement supérieur ont été soulevées de manière récurrente à partir de 1945. Le territoire sous tutelle du Cameroun s’exprime explicitement à l’époque pour une amélioration de son système éducatif en vue de la préparation de son indépendance, objectif prévu par son statut international. Conscient des exigences de l’indépendance politique en matière d’administration autonome, l’enseignement supérieur est apparu à l’élite camerounaise comme un défi à relever. Au centre de l'analyse, la genèse du système de l’enseignement supérieur camerounais marqué de façon originale par les empreintes francophone et anglophone.
Type de document :
Mémoires
Histoire. 2016
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Contributeur : Paris 1 Panthéon-Sorbonne - Ufr 09 <>
Soumis le : vendredi 30 septembre 2016 - 11:56:50
Dernière modification le : jeudi 18 janvier 2018 - 16:10:43
Document(s) archivé(s) le : dimanche 1 janvier 2017 - 12:15:33

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  • HAL Id : dumas-01362324, version 1

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Alexandrine Bouopda. La genèse de l'enseignement supérieur au Cameroun, 1945-1965. Histoire. 2016. 〈dumas-01362324〉

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