L’orthographe française est complexe, c’est pourquoi, aujourd’hui, beaucoup de français pensent ne pas la maîtriser. À l’école primaire, la maîtrise de l’orthographe est un enjeu fort, comme nous pouvons le voir dans les programmes de 2008. Beaucoup d’outils s’offrent alors aux enseignants pour travailler les compétences orthographiques et la révision orthographique, comme les dictées par exemple. À l’heure actuelle, le numérique est de plus en plus présent. Par conséquent, nous avons cherché à allier numérique et dictée. Nous avons donc travaillé avec un dispositif innovant : la Twictée. Nous nous sommes alors demandés si la Twictée permettait d’améliorer l’orthographe et plus précisément la révision orthographique. Pour répondre à cette question, nous avons travaillé avec 2 types de dictées : la dictée non préparée et la Twictée. Grâce à cette recherche, nous avons pu voir que la réflexion collective mise en oeuvre durant les dictées négociées et les Twoutils aident les élèves à catégoriser les erreurs orthographiques.