Analyse des pratiques professionnelles en téléorthophonie : étude de 3 cas uniques

Résumé : En intégrant les nouvelles technologies de l’information et de la communication dans sa pratique, l’orthophonie vit aujourd’hui un remaniement de ses fondements et enrichit ses méthodes d’intervention. Les outils numériques permettent désormais une pratique de l’orthophonie à distance. Malgré l’intérêt que suscite la téléorthophonie, peu de recherches expérimentales sont menées et ses aspects pratiques sont encore peu étudiés. Á travers une expérimentation de prise en charge à distance de trois patients présentant des troubles des apprentissages développementaux, nous avons essayé d’alimenter la réflexion naissante en évaluant la faisabilité et la fiabilité d’un tel dispositif. Cette étude a montré que la téléorthophonie pouvait être en accord avec les référentiels d’activités et de compétences de la profession. Nos résultats tendent à prouver qu’il est possible d’effectuer une prise en charge efficace, intégralement à distance, sans nuire à l’alliance thérapeutique. Cependant, nous avons pu constater que cette pratique présente des spécificités techniques et nécessite un matériel adapté, de nouvelles compétences et un repositionnement éthique de la part du professionnel.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2016
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Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : lundi 3 octobre 2016 - 11:04:39
Dernière modification le : mercredi 19 septembre 2018 - 01:38:47
Document(s) archivé(s) le : vendredi 3 février 2017 - 14:14:52

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Amandine Lanaud, Victoria Kim. Analyse des pratiques professionnelles en téléorthophonie : étude de 3 cas uniques. Sciences cognitives. 2016. 〈dumas-01375431〉

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