L’évolution des vivants dans les programmes : place et rôle de la classification à travers les supports d'enseignement - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

L’évolution des vivants dans les programmes : place et rôle de la classification à travers les supports d'enseignement

Résumé

Nous nous intéressons à l'enseignement de l'évolution des vivants à l'école primaire depuis son apparition dans les instructions officielles et examinons plus spécifiquement la classification scientifique comme approche de cette notion abstraite. Nous analysons la place et le rôle de la classification dans les programmes et les supports pédagogiques à la disposition des enseignants afin de déterminer les attentes institutionnelles, de vérifier la correspondance des contenus des supports et des programmes, puis d'analyser le traitement didactique en fonction des bases théoriques associées.
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Mem Montp, UM FDE 2016 ALIAU ROSSI Veronique ANDRIS Malvina.pdf (5.57 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-01377827 , version 1 (05-12-2016)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01377827 , version 1

Citer

Malvina Andris, Véronique Aliau-Rossi. L’évolution des vivants dans les programmes : place et rôle de la classification à travers les supports d'enseignement. Education. 2016. ⟨dumas-01377827⟩
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