Ce mémoire est rédigé en lien avec un stage que j'ai fait à l'Université Marie Curie-Skłodowska de Lublin. Il montre une expérience faite avec des étudiants polonais de première année de licence de FLE. Le niveau hétérogène des étudiants influait de manière négative sur la participation en cours et la motivation des étudiants. Les autorités de l'université avaient besoin de mettre en place un atelier d'expression orale qui encouragerait les étudiants à parler français. Le projet prévoyait la conception des séquences pédagogiques autour des jeux et leur réalisation dans trois groupes différents. Le but de ce travail est de montrer le rôle des activités ludiques sur le développement de la compétence orale et sur l'augmentation de la motivation chez les apprenants.