Ce mémoire, intitulé « Comment bâtir une relation enseignant-élèves favorable aux apprentissages dans une classe de CE1 ? », aborde l’importance de la mise en place d’une relation enseignant-élèves, basée sur la bienveillance afin de mettre en place un climat favorable aux apprentissages. Un certain nombre de pratiques participant à la construction du lien enseignent-élèves ont été mises en place tout au long de l’année, telles que, le rituel de « l’humeur du jour », les temps d’échanges en classe, le système de récompense individuel et de groupe, la réassurance chez les élèves en difficulté, l’autonomie et l’entraide ainsi que la mise en place de nouvelles situations d’apprentissages. Ces dernières ont permis à certains élèves d’évoluer progressivement et favorablement dans les apprentissages.